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첨부 : 첨부파일입니다. 장애아동_미술치료.JPG   작성자 : 예술치료센터   작성일자 : 2016-11-09   조회수 : 1481  
제목  예술치료학과 3학년 "장애아동 미술치료" 실습장면 
예술치료학과 3학년
  준비물
  : 스크레치 보드와 도화지 가위, 풀
 
  실시방법
  : 치료자가 준비한 자음-모음 카드를 뒤집으면서 자신의 이름에 해당하는 카드를 가져가도록 해서 이름 완성시키는 것이다. 학승장애 아동에게 글자의 틀을 그려 주고 스크레치 보드를 긁게 하면 흥미유발과 동시에 글자 형태를 알 수 있도록 도와줄 수 있다.
  또한 카드를 뒤집으면서 다른 사람이 뒤집은 글자가 무엇인지 보고 기억할 수 있게 하고 학습장애 아동 뿐만 아니라 다른 유아동 집단 초기에 사용할 수 있다. 그리고 흥미유발이나 라포형성에 도움을 준다.
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